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        廣西教師招聘習題——我國現階段的教育目的

        來源:中公教師招聘考試網作者:宋潔  時間:2022-03-14 18:12:55

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        • 2022明師高定教綜+學科

        在廣西教師招聘考試中,我國現階段的教育目的是考試的重點,同時也是《教育學與教學法基礎知識》中的要考章節之一。根據歷年的考情匯總,在此建議考生做全題型備考,一般為識記型和理解型反選題,如概念型反選題,著重考查識記類客觀題。因此,要求考生在理解相關概念的基礎上,加強對識記類題目的練習。下面是廣西各地市最近五年有關我國現階段的教育目的的考題匯總,供各位考生鞏固知識點和練習使用。

        一、單項選擇題

        1.對于我國教育目的中“全面發展”的精神實質,下列理解正確的是( )。

        A.全面發展是指人的精神生活的發展

        B.全面發展是指人的各方面的持續發展

        C.全面發展是指人的個性發展是相互對立的

        D.全面發展是指人的各方面素質的和諧發展

        1.【答案】D。解析:本題考查的是全面發展教育的精神實質。我國教育目的中“全面發展”的精神實質是指全面發展是對人才素質的規定,是指人的各方面素質的和諧發展。全面發展是馬克思主義教育學說的核心,在馬克思那里是指智力和體力的統一、充分和自由的發展,即德、智、體、美、勞的全面發展。故選D。

        選項A,不準確。全面發展的人是指精神和身體、個體性和社會性得到普遍、充分而自由發展的人。

        選項B,為干擾項。

        選項C,錯誤。全面發展與個性發展相互影響,具有統一性。

        選項D,符合我國教育目的中“全面發展”的精神實質的定義。

        A、B、C三項說法錯誤,故本題選D。

        2.體育的根本任務是( )。

        A.提高學生的身體素質 B.增強學生的組織紀律性

        C.培養學生勇敢、堅強的道德品質 D.培養學生的團隊精神

        2.【答案】A。解析:本題考查的是全面發展教育的構成中的體育。

        體育是全面發展教育的重要物質基礎,是指以發展體能、鍛煉體魄為目標的教育活動。增強學生的體質是學校體育的根本任務。增強學生體質,這是學校體育與其他活動的根本的區別。故此題選A。

        選項BCD為干擾項。

        3.我國教育目的的根本性質是( )。

        A.培養勞動者 B.為人民服務

        C.堅持社會主義方向 D.培養全面發展的人

        3.【答案】C。解析:本題考查的是我國教育目的的根本性質。社會主義是我國教育性質的根本所在,明確了我國教育的社會主義方向。

        選項A,培養勞動者是我國教育目的的總要求。

        選項B,中國共產黨人以史為鑒,批判地繼承了我國傳統文化中的民本思想,以馬克思主義的唯物史觀為理論依據,確立了為人民服務的理論,并使之發展成為我國的政治道德規范和倫理道德規范。

        選項D,要求德、智、體等方面全面發展是我國教育目的的素質結構。

        選項A、B、D三項為干擾項,故本題選C。

        4.某班學生團結友愛,從初一到初三,大家對班上殘疾同學小美關愛照顧,天天背扶小美上樓下樓。這種行為體現出( )。

        A.自然美 B.社會美 C.藝術美 D.生活美

        4.【答案】B。解析:本題考查的是美育的分類。我國全面發展教育中的美育,又稱為審美教育或美感教育,是運用藝術美、自然美和社會生活美培養學生正確的審美觀點以及感受美、鑒賞美和創造美的能力的教育。

        選項A,自然美,是指各種自然事物呈現的美。

        選項B,社會美,也稱為生活美,是指現實生活中社會事物和現象呈現的美。

        選項C,藝術美,是指各種藝術作品所顯現的美。

        選項D,生活美,也稱為社會美,是指現實生活中社會事物和現象呈現的美。

        A、C、D說法錯誤,故選擇B選項。

        二、多項選擇題

        1.馬克思主義關于人的全面發展的內涵極其豐富,突出表現在( )。

        A.人的自由發展

        B.人的勻速發展

        C.人的才能全面發展

        D.人的生產物質生活本身的勞動能力的全面發展

        1.【答案】ACD。解析:本題考查的是馬克思主義關于人的全面發展學說的內涵。馬克思主義關于人的全面發展學說的內涵,是指構成人的能力和素質的主要的基本方面都能得到全面發展和不斷提高,主要表現為:

        (1)人的生產物質生活本身的勞動能力的全面發展,“個人生產力全面的、普遍的發展”;

        (2)人的才能的全面發展,任何人的職責、使命、任務就是全面發展;

        (3)人自身的全面發展,作為一個完整的人,占有自己的全面的本質、均勻的發展自己的特性”;

        (4)人能的自由發展,指的是“各種能力得到發展”。

        綜上可知ACD三項均屬于馬克思主義關于人的全面發展的內涵,B項均速發展不屬于其內涵,故本題選ACD。

        三、判斷題

        1.素質教育是對人發展質量上的一種關注。( )

        1.【答案】T。解析:本題考查的是素質教育的相關知識點。素質教育是依據人的發展和社會發展的需要,以全面提高全體學生的基本素質為根本目的,以尊重學生主體性和主動精神,注重開發人的智慧潛能,形成人的健全個性為根本特征的教育。素質教育是對人發展質量上的一種關注,它是以人的素質發展為核心的教育,它以注重人各方面的程度和水平的實際發展為主要特征,追求對人的發展的有效引領和促進。因此本題說法正確。

        2.勞動技術教育即組織學生參加生產勞動。( )

        2.【答案】F。解析:本題考的是全面發展教育中的勞動技術教育。勞動技術教育是向學生傳授現代生理勞動知識和生產技能,培養學生正確的勞動觀點,養成良好勞動習慣的教育。故勞動技術教育即組織學生參加生產勞動的說法是錯誤的。

        四、材料分析題

        1.某校在新課改中,倡導“積極、健康、快樂”的思想,實施“快樂30分”大課間主題和“超級考試”活動。大課間由“禮儀操”、“寫字姿勢操”和“書法操”構成,融文化、身體鍛煉于一體;“超級考試”則由學生針對上課內容出題,交換做題,由出題的同學批改及輔導。學生在做中學,學中悟,悟中樂。

        從教育目的的角度分析,下列說法恰當的有( )。

        A.不給學生留作業可以減輕學業負擔

        B.教育應使學生全面發展

        C.教育要培養學生的實踐能力

        D.實現教育目的途徑多種多樣

        1.【答案】BCD。解析:本題考查的是我國現階段的教育目的及其精神實質。我國現階段的教育目的要求學生德智體等各方面全面發展;培養學生的創造精神和實踐能力;培養學生的全面發展也說明實現教育目的的途徑是多種多樣的。

        中共中央、國務院頒布了《關于深化教育改革,全面推進素質教育的決定》,提出教育要“以培養學生創新精神和實踐能力為重點,造就‘有理想、有道德、有文化、有紀律’的德、智、體、美等全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。”選項B、C說法正確。

        教育與生產勞動相結合是實現教育目的的基本途徑,但是途徑有多種,選項D說法正確。

        A選項,留作業是對學生進行智育的手段之一,過度留作業是負擔,但不留作業這種說法錯誤。因此本題選擇BCD。

        2.為了讓學生充分展示自己的才能,某小學在操場旁搭建了一個開放性的“學校小舞臺”,配備相應的設備,并安排有關教師協助學生。每天下午放學后30分鐘為開放時間,學生只需提前預約就可以上臺展示。展示的內容多為學生自己的興趣愛好和特長,如機器人對戰、琴棋書畫、演講、歌舞等。每天音樂一響,“校園小舞臺”就會吸引許多觀眾,除學生外,還有很多老師和家長。這個活動深受大家歡迎。

        從素質教育基本要求的角度分析,該校做到了( )。

        A.面向全體學生

        B.促進學生平均發展

        C.最大程度地發揮學生的潛能

        D.為學生的個性發展提供必要的平臺

        2.【答案】ACD。解析:本題考查的是素質教育的基本要求。素質,就是指個體的先天稟賦以及在此基礎上,通過環境和教育影響所形成和發展起來的相對穩定的身心發展水平以及人類文化在個體心理上的內化和積淀。

        國家實施素質教育的基本要求包括:面向全體;促進學生全面發展;促進學生創新精神和實踐能力的培養;促進學生生動、活潑、主動的發展;著眼于學生的終身可持續發展。

        題干中學校搭建的小舞臺是開放性的,面向的是全體學生;學生可以在小舞臺上展示興趣愛好等,最大程度的發揮了學生的潛能,也為學生的個性發展提供了必要的平臺。故ACD說法正確。

        B選項說法本身錯誤,故本題答案為ACD選項。

         

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