2022年教師招聘考試每日一練21期答案（視頻版）

參考答案及解析

1.【答案】C。中公教育解析：需要是產生行為的原動力，欲求不滿足是激起人們行動的普遍原因。

2.【答案】B。中公教育解析：學習策略分為認知策略、元認知策略和資源管理策略。認知策略包括復述策略、精細加工策略、組織策略。A選項、C選項、D選項都屬于元認知策略。故本題選B。

3.【答案】B。中公教育解析：內部學習動機，指的是個體內在需要引起的學習動機。小明由于沒聽懂想要弄清知識點，所以主動課后思考。

4.【答案】B。中公教育解析：學生的動機太強，會產生焦慮和緊張，中等程度的動機可以取得最佳的效果。

5.【答案】C。中公教育解析：遇到此類選學習動機的題，可以根據選項來分別選擇。內部學習動機指的是個體內在需要引起的學習動機，多是學生的學習興趣和需要，外部學習動機往往由外部誘因引起與外部獎勵相聯系，“光宗耀祖”屬于外部動機;近景性動機與近期目標相聯系，遠景性動機與長遠目標相聯系，“光宗耀祖”一般需要較長時間來完成，屬于遠景性動機。綜上，答案應選C。

6.【答案】C。中公教育解析：根據維納的成敗歸因理論，能力屬于內部、穩定、不可控制因素。

7.【答案】AD。中公教育解析：根據歸因理論，學生將成敗歸于努力比歸因于能力會產生更強烈的情緒體驗。

8.【答案】√。中公教育解析：學習策略就是指學習者在學習活動中，為了達到有效的學習目的而采用的規則、方法、技巧及其調控方式的綜合。是有關學習過程的復雜的方法。

9.【參考答案】

(1)學習動機的培養：

①了解和滿足學生的需要，促使學習動機的產生

學生的學習動機產生于需要，需要是學生學習積極性的源泉。教師應該通過多種方法了解學生的學習需要，通過采取一些了解強化和訓練手段使學習的要求內化為學生自己的學習需要。

②重視立志教育，對學生進行成就動機訓練

通過立志教育可以增強學生的責任感與使命感，啟發學生自覺、勤奮地學習。

③幫助學生確立正確的自我概念，獲得自我效能感

要培養學生的自我效能感應從培養正確的自我概念入手，方法包括：創造條件使學生獲得成功的體驗;為學生樹立成功的榜樣。

④培養學生努力導致成功的歸因觀

教師訓練學生的步驟如下：了解學生的歸因傾向;讓學生進行某種活動，并取得成功體驗;讓學生對自己的成敗歸因;引導學生進行積極歸因。

(2)學習動機的激發

①創設問題情境，實施啟發式教學

要想實施啟發式教學，關鍵在于創設問題情境。問題情境創設的方式多種多樣，并應貫穿在教學過程的始終。

②根據作業難度，恰當控制動機水平

動機水平并不是越高越好，動機水平超過一定限度，學習效果反而更差。教師在教學時，要根據學習任務的不同難度，恰當控制學生學習動機的激起程度。

③充分利用反饋信息，妥善進行獎懲

心理學研究表明，來自學習結果的種種反饋信息，對學習效果有明顯影響。如果在提供信息反饋的基礎上加上定性的評價，效果會更明顯，這就是獎勵與懲罰的作用。

教學實踐表明，表揚與獎勵比批評與指責能更有效地激發學生的學習動機，但表揚和獎勵使用過多或者使用不當，也會產生消極作用。

④正確指導結果歸因，促使學生繼續努力

一般而言，無論對優生還是差生，歸因于主觀努力的方面均是有利的。因為歸因于努力，可使優等生不至于過分自傲，能繼續努力，以便今后能繼續成功;使差等生不至于過分自卑，也能進一步努力學習，以爭取今后的成功。

10.【參考答案】

復述策略：是在工作記憶中為了保持信息，運用內部語言在大腦中重現學習材料或刺激，以便將注意力維持在學習材料上的策略。

常用的復述策略有：利用無意識記和有意識記;排除抑制干擾;整體記憶與分段記憶;多種感官參與;畫線、圈點批注等。

參考答案：2022年教師招聘考試每日一練21期（視頻版）

>>>考試題庫：試題、每日一練、模擬試題、練習題！