教師招聘高中政治《樹立正確的消費觀》答辯

《樹立正確的消費觀》答辯

在教師招聘考試中，一般來說，面試包括試講(說課)和答辯兩個環節，答辯對考生有一定的挑戰性，部分考生在此環節失利。因此，中公教育為大家準備了關于《樹立正確的消費觀》這個知識點的答辯問題及參考答案，希望能夠幫助大家對答案有一個更好地認識，幫助大家更好地備考。

一、請你談一談“勤儉節約，艱苦奮斗”是否對經濟的發展不利。

【參考答案】

我認為這種觀點是錯誤的。

首先，取之有度，用之有節，則常足，有計劃地索取、有節制地消費，就會常保富足。大至一個國家，小到一個家庭，量入為出，勤儉節約都是重要的理財原則，資源和財富總是有限的，不能肆意揮霍。

其次，我國還處于社會主義初級階段，還有很多人的生活并不富裕，而且我國的自然資源雖然總量大，種類多，但人均占有量少，開發利用難度大，這是我國基本國情和社會現實。

因此，我們要發揚艱苦奮斗的精神，更加珍惜勞動成果，節約資源，勤儉建國。在艱苦的年代，我們要用勤儉節約渡過難關，在富裕的年代，更要用勤儉節約的習慣培養我們的品德。作為中學生，正是個人成長的重要時期，如果在這個時期能夠恪守勤儉節約的生活準則，對未來的發展必定有無限的益處;相反如果從小就追求奢華，不但對國家和家庭不利，而且對個人的發展必然帶來不良的影響。因此，即使生活真正富足了，勤儉節約的美德也不能丟。

二、說一說本節課的教學目標是什么?

【參考答案】

根據新課程標準、教材特點、學生實際，我確定了如下教學目標。

【知識目標】

1.理解從眾消費、求異消費、攀比消費及求實消費心理的基本特征。

2.知道如何正確評價從眾消費、求異消費、攀比消費及求實消費心理。

3.理解量入為出、適度消費，避免盲從、理性消費，保護環境、綠色消費，勤儉節約、艱苦奮斗等基本消費原則。

【能力目標】

1.正確評價和對待各種消費觀及消費行為的能力。

2.提高在消費實踐中節約資源、保護環境的能力。

3.根據主客觀條件設計理性消費方案的能力。

【情感態度價值觀目標】

1.樹立正確的消費觀，以科學求實的態度對待消費。

2.堅持正確的消費原則，發揚勤儉節約、艱苦奮斗的精神。

3.樹立生態文明理念，增強保護環境的意識。

三、說一說為什么采用多媒體教學突破教學難點?

【參考答案】

因為政治教學內容比較抽象，某些內容對于學生而言比較難掌握，這就形成了教學的難點;教學難點是在教學過程中要求學生必須掌握的內容。傳統的教學往往在突破教學難點問題上花費大量的時間和精力，即使如此，學生仍然感觸不深，易產生疲勞感甚至厭煩情緒。

所以，突破難點的有效方法是變革教學手段。由于多媒體形象具體，動靜結合，聲色兼備，所以恰當地加以運用，可以變抽象為具體，調動學生各種感官協同作用，解決教師難以講清，學生難以聽懂的內容，從而有效地實現精講，突破難點，取得傳統教學方法無法比擬的教學效果。同時用多媒體可變抽象為直觀，形象、生動、感染力強，有助于理解和記憶，培養學生分析問題、解決問題和抽象思維的能力?，F在的政治教材是以學生的生活為依據，從學生的需要出發，安排了豐富多彩的教學內容，在教學中，教師應根據學生的興趣愛好、個性特點和教材的特點，精心構思，靈活設計教學的過程，讓學生產生強烈的興趣與求知欲，學生就能積極主動地去閱讀、去探究，這樣學生就處于一種興奮的學習狀態中。